отношению
к ребенку, степени объективности и искренности в оценке прос-
тупка.

.Для воспитателя . же важнейшую осведомительную и регу-
лятивную роль в облике и действиях провинившегося играют те
признаки, которые свидетельствуют о понимании ребенком лож-
ности мотивов поступка, вреда его, о раскаянии, стыде и пр.

Таким образом, в первых двух случаях одинаковость объек-
тивных условий и тождественность требований, предъявляемых
к каждому из, участников деятельности, заставляют последних
выделять и оценивать совпадающие в содержании (хотя, может
быть, и различные по степени выраженности) особенности з обли-
ке и действиях друг друга. В последующих двух случаях неоди-
наковость объективных условий деятельности и нетождествен-
ность требований, предъявляемых к каждому из участвующих
в ней людей, вынуждаю их фиксировать друг " " че совпа-
дающие в содержании особенности.

11
STR.12
Взаимодействие людей друг с другом может быть как непо-
средственным, так и обусловленным и осложненным опосредству-
ющими звеньями.

Чтобы определенные виды совместной деятельности протекали
успешно, совершенно необходимо прямое восприятие партнеров и
их поведения. В других совместных деятельностях людей для осу-
ществления их целей нет необходимости в непосредственно полу-
чаемой информации о поведении друг друга. В подобных ситуа-
циях характер действий одного участника деятельности часто
определяется не результатами восприятия поведения партнера,
а результатами действий машины, которой последний управляет,
или восприятием материальных результатов его деятельности.
В этих случаях восприятие облика и поведения партнера по дея-
тельности не является регулятором поведения для другого участ-
ника. Оно снова может приобрести регулятивное значение, если
воспринимаемый человек отступит от принятых воспринимающим
субъектом норм деятельности. И, наконец, во многих видах сов-
местной деятельности на разных ее этапах поведение человека
регулируется как непосредственной информацией о действиях
партнеров, так и информацией о материальных результатах их
деятельности. Эта информация дается разного рода техническими
устройствами и вносит коррективы в поведение воспринимающего
субъекта.

Широта охвата сигналов информации, поступающих от другого
человека, и преимущественный отклик на одни из них и полное
или частичное игнорирование других зависят не только от объек-
тивного значения этих сигналов для результатов совместной дея-
тельности, но и от их субъективного значения, которое может
не совпадать с объективным.

Значимость сигнала, т. е. субъективное отношение человека
к поступающей информации, влияет также и на скорость перера-
ботки получаемой индивидом информации в ходе взаимодействия
с другим человеком.

Мы знаем, что взаимодействие людей в различвых-видах-тЦея-.
тельности протекает в речевой форме. Оно может проходить и
в форме осуществления людьми физических действий, направлен-
ных на достижение определенной цели, одинаковой или неодина-
ковой для взаимодействующих. Оно может выглядеть и таким об-
разом, что один человек говорит, а другие осуществляют физи-
ческие действия. И, наконец, речевые реакции и физические дей-
ствия одного человека могут переплетаться с физическими дейст-
виями и речевыми реакциями другого. Своеобразным аккомпане-
ментом, подчеркивающим степень захваченностй человека проис-
ходящим и значимости для него собственных действий и действий
других людей, являются его выразительные движения. Таким об-
разом, формы, в которые облекается информация, поступающая
от одного человека к другому, неодинаковы в разных видах дея-
тельности. В зависимости от видов совместной деятельности на-

12

ходятся количество каналов связи, по которым поступает инфор-
мация к одному участнику о других, и то, какая из форм инфор-
мации является главной. В одних случаях наибольшую информа-
цию могут нести и доминировать при построении образа другого
человека сигналы, отражаемые зрительным анализатором, в дру-
гом - слуховым, в третьем - кинестетическим и т. д.

Если каюие-то сигналы, получаемые при взаимодействии с дру-
гим индивидом, носят чисто осведомительный характер и не при-
обретают регулятивного значения для принявшего их субъекта
(а так бывает, например, при восприятии признаков расовой и
национальной принадлежности человеком, лишенным националис-
тических предрассудков), это неизбежно приводит к превращению
соответствующих раздражителей в индифферентные агенты и
к постепенному оттормаживанию и исчезновению тех реакций
на них, которые могли наблюдаться раньше.

Исходя из своего прошлого опыта общения с разными катего-
риями людей в разяых обстоятельствах, индивидуум ожидает от
-другого человека в каждой из ситуаций одни формы действий
| чаще, а другие реже. Это ожидание является субъективным выра-
жением объективного факта вероятности сигнала.

Одним из необходимых условий взаимодействия людей, отве-
чающего сформированным у человека