в воздухе!>, , или .
Но от нашего первого эксперимента до такой полноты
опыта - долгий путь.

Эксперимент 2: Ощущение противоположных сил
В предыдущем эксперименте мы спрашивали, с какими
трудностями вы столкнулись, и назвали эти трудности . Теперь мы должны попробовать понять,
кто или что сопротивляется. В качестве к решению,
который нетрудно проверить, подумайте, что будет проис-
ходить, если инструкции эксперимента по чувствованию ак-
туальности предложить здоровому ребенку. Он не увидит в
них ничего странного, искусственного, или угрожающего его
достоинству, и если он чувствует вас своим другом, он сразу
начнет в изобилии пронзносшь фразы, выражающие его
. В действительности на определенной ста-
дии речевого развития он произносит спонтанные монологи,
дающие точный и немедленный отчет о его целях и дейст-
виях. Сравнительно с нашими, его сопротивления экспери-
менту на чувствование актуальности ничтожны.

Может показаться, что в отношении сопротивлений луч-
ше начинать не с настоящего. Если бы мы могли понять, как
мы приобрели их, это было бы каким-то указанием, как от
них избавиться. Но в данном эксперименте мы лишь делаем
первый шаг к тому, чтобы понять, что они - сопротивле-
ния - принадлежат нам, они наши, в той же мере как и то,
чему они сопротивляются. Это трудно, потому что для этого
нужно обнаружить, что мы сами вмешиваемся в собственную
деятельность; не замечая этого, мы бросаемся в нападение
против наших собственных усилий, интересов, возбуждения.

253

Рассмотрим представлеяие о равновесии. Его суть со-
ставляет представление об уравновешенности сил. Если нам
нужно отмерить пять граммов вещества) мы кладем на весы
кусочек металла, который, как нам известно, весит 5 г, а на
другую чашку весов сыпем нужное вещество, пока обе чашки
не будут висеть в воздухе, точно уравновешивая друг друга,
так что стрелка весов окажется точно на нуле. Тенденция
одной чашки весов двигаться вниз уравновешивается равной
и противоположной тенденцией другой чашки.

Кабина лифта имеет противовес, так что необходима
лишь весьма незначительная сила мотора, чтобы привести
его в движение. Это иллюстрирует факт, что там, где боль-
шие силы находятся в равновесии, достаточно применить
лишь небольшую добавочную силу, чтобы произвести зна-
чительные изменения.

Движущееся тело не останавливается, пока не встречает
противоположную силу, достаточную, ч\обы воспрепятство-
вапь его продвижению. Пуля, вылетевшая из ружья, не будет,
конечно, лететь до бесконечности, но попав в ствол толстого
дерева она остановится быстрее, чем если на ее пути ока-
жется тюк васты.

Перейдем от этих простых равновесии к таким, которые
требуют постоянного восстановления уравновешивающей
силы. Весь жизненный процесс организма требует постоян-
ного восстановления равновесия. Рассмотрим для примера
езду на велосипеде. Для начинающего это - невозможная
борьба. Пошатнувшись слишком далеко в одну сторону, он
не умеет адекватно компенсировать это, перенеся вес в дру-
гую сторону, или, наоборот, поворачивает в другую сторону
слишком сильно, и падает либо в ту, либо в другую сторону.
Если, несмотря на падения и ушибы, он продолжает попытки,
он научается приспосабливаться; сначала его приспособле-
ние очень неустойчиво, со временем оно становится автома-
тическим. Но он не достигает статического равновесия на
своем велосипеде. Напротив, он обретает опыт выправления
неравновесия, прежде чем оно зайдет слишком далеко; и
это не только не обременительно, а составляет значитель-
ную часть удовольствия от езды.

Чтобы обрести и поддерживать здоровое равновесие в
своей деятельности, человек должен, как искусный ездок на

254

\ ситуациях, как они приходят к нему. Они могут быть едва
заметными, или настолько поразительными, что их невоз-
можно не заметить. Однако, чтобы вообще что-нибудь за-
метить, нужно выделить это из общего фона. Это должно
отличаться от фона так, чтобы можно было сказать . Если на совершенно белую поверхность вы
добавляете белое пятно, это незаметно, потому что это не
создает различия. Черное же пятно создаст максимальный
контраст, и черное будет выглядеть чернее, а белое - белее,
чем если бы мы смотрели на них отдельно друг от друга.

Многие феномены не могли бы существовать, если бы
не существовали их противоположности. Если бы день нель-
зя было отличить от ночи, не было бы ни дня, ни ночи, и
не было бы таких слов.

Итак, в качестве первого шага в эксперименте:
Придумайте несколько пар противоположностей, в
которых каждый член не может существовать без ре-
ального или подразумеваемого существования другого.

Вы можете быть разочарованы количеством